Na educação, o comportamentalismo está mais associado ao trabalho de Skinner, que estava focado no comportamento voluntário, deliberado, que ele acreditava ser a maior parte do repertório comportamental de um indivíduo. Defendeu a teoria de que este comportamento, que ele denominou operante, por que são a forma de um indivíduo operar ou influenciar o ambiente,  é afetado pelo que se segue a ele bem como pelo que o precede. 

No behaviorismo, aprendizagem = exibir o comportamento apropriado. Neste enfoque, a atividade de aprendizagem é planejada de modo a serem ensejadas situações em que o estudante evidencie comportamentos desejados (digitando respostas). Para isto são organizadas atividade de ensino-aprendizagem com vistas a: 

• Treinar os estudantes a exibir determinado comportamento 
• Usar reforço positivo para reforçar o comportamento desejado 
• Usar reforço negativo para reduzir a freqüência do comportamento não desejado 

• apresentar a informação em seções breves 
• testar o estudante após cada seção 
• apresentar feedback imediato para as respostas dos estudantes 

Capacitar os participantes a:

• Avaliar material de apoio à aprendizagem construído segundo as técnicas do comportamentalismp resultando em produtos para CBT (Computer Based Trainning) e WBI (Web Based Instruction) 
• Utilizar WBI e CBT sobre Planilha eletrônica Excell como estudo de caso visando avaliar seu potencial como suporte à aprendizagem de ferramentas de produtividade baseadas em computador.

Referências:
 
• CBT - Computer Based Training 
• WBT - Web Based Training 
• WBI - Web Based Instruction 
• Tutorial sobre Excell
• Auto-teste

• Tajra, Sanmya Feitosa. Projetos em Sala de Aula - Excel 2000 -  Editora Érica1999
• KnowWare - Treinamento Passo a Passo - Excel 2000 para principiantes