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Propõe diversas atividades de geometria que estão classificadas em séries e onde se utiliza o Cabri e Sketchpad.
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Como construir figuras congruentes?
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Marina Menna Barreto - bolsista
de iniciação científica, orientação da prof. Maria Alice Gravina, 1998.
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Sugestão de atividades explorando o conceito de congruência a partir de instrumentos (translator, reversor e rotor) construídos no Cabri. Os arquivos dos instrumentos estão disponíveis na página.
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Como construir figuras semelhantes?
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Marina Menna Barreto - bolsista de iniciação científica, orientação da prof. Maria Alice Gravina, 1998.
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Sugestão de atividades explorando o conceito de semelhança a partir de manipulações de um pantógrafo construído no Cabri. O arquivo do pantógrafo está disponível na página.
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Aprendendo congruências de triângulos com o LOGO
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Marina Menna Barreto - bolsista
de iniciação científica, orientação da prof. Maria Alice Gravina, 1998.
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Atividades em que o aluno "desenha" triângulos
fornecendo ao computador apenas três elementos do triângulo de acordo com o tipo de congruência.
O aluno é convidado também a calcular os elementos restantes e conferir no próprio
LOGO suas respostas. Este trabalho foi desenvolvido sob a orientação da profa. Loiva Zeni,
como parte das atividades de disciplina do curso de Licenciatura em Matemática-UFRGS.
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Explorando o conceito de Função com a Torre de Hanoi...
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Marina Menna Barreto - bolsista
de iniciação científica, orientação da prof. Maria Alice Gravina, 1998.
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Depois de jogar com a Torre de Hanoi o aluno tem a oportunidade de explorar os conceitos de função e de indução matemática.
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Aprendendo a ler gráficos brincando com o Vrum-Vrum
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Marina Menna Barreto - bolsista
de iniciação científica, orientação da prof. Maria Alice Gravina, 1998.
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A partir da simulação de movimentos retilíneos é
explorada a leitura de gráficos que registram deslocamento no decorrer do tempo. Perguntas
que levam ao entendimento da representação gráfica são propostas ao longo das atividades propostas.
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Exercícios de Exploração em Geometria Dinâmica
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Marcia R.Notare - bolsista de
iniciação científica, orientação da prof. Maria Alice Gravina, 1999.
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Propõe problemas para serem explorados com o
apoio de software em geometria dinâmica, Cabri-Geometry ou Sketchpad. Apresenta
sugestões de soluções e tem disponível página com configurações geométricas animadas (java)
que ilustram os problemas propostos.
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Perímetro e Área de Retângulos
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Marcia R. Notare - bolsista de
iniciação científica, orientação da prof. Maria Alice Gravina, 1999.
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Com o apoio do Cabri-Geometry é feita a
construção de família de retângulos
de mesmo perímetro e discute-se a variação da área destes retângulos; também é construída
família de retângulos de mesma área e discute-se a questão do perímetro. Gráficos acompanham
o trabalho. O objetivo é mostrar
que não existe relação funcional entre valor de área e de perímetro de retângulos, questão que
muitas das vezes os alunos tem dificuldade em entender.
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Tangram e o Cabry-Geometry
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Cristiane Edna Camboim, Cristiano da Silva Quadros e
Luciane Rittes Ribeiro - atividade desenvolvida na disciplina Geometria I, 1998/2, sob a orientação da prof. Maria Alice Gravina.
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Propõe questões que podem ser levantadas a partir da manipulação das peças do Tangram. Oferece arquivo de construção do tangram no Cabri.
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Geometria e Álgebra
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Jane C. Souza, Márcia F. de Rodrigues, Renata Lindermann, Jorge B. Melo,
Márcio A. Rodrigues, Renato G. Hansen, Aurélia L. Ventura
Maria C. Pereira e
Maria S. Gubert - alunos da disciplina Computador II, 1998/1, sob a orientação da prof. Maria Alice Gravina.
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São desenvolvidas três atividades que relacionam álgebra e funções e geometria. As atividades foram propostas para serem desenvolvidas no Cabri.
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